新甘肅·甘肅經(jīng)濟(jì)日報(bào)記者 王耀

什么是游戲障礙？不只是“愛玩”。

寒假期間，五年級學(xué)生家長丁女士因孩子抵觸作業(yè)、沉迷手機(jī)游戲而備感頭疼。

“這可能是游戲障礙，也就是俗稱的‘游戲成癮’。”甘肅省疾病預(yù)防控制中心精神衛(wèi)生科科長潘偉民介紹，2019年，國家衛(wèi)生健康委指導(dǎo)相關(guān)學(xué)會發(fā)布《游戲障礙防治專家共識（2019 版）》，參照世界衛(wèi)生組織ICD-11標(biāo)準(zhǔn)，正式將游戲障礙納入公共衛(wèi)生與精神健康關(guān)注范疇。作為“數(shù)字時(shí)代流行病”，游戲障礙并非小眾問題，需要家庭、學(xué)校和社會共同重視、科學(xué)防范。

潘偉民指出，游戲障礙是有明確醫(yī)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的行為成癮，和普通愛玩游戲有本質(zhì)區(qū)別，核心特征為失控、優(yōu)先、持續(xù)、惡化。失控是對游戲的開啟、時(shí)長、場景無法自主控制；優(yōu)先是把游戲放在學(xué)習(xí)、家庭、社交等一切活動之前；持續(xù)是明知有負(fù)面影響，仍繼續(xù)甚至增加游戲時(shí)間；惡化則是導(dǎo)致個(gè)人、家庭、學(xué)業(yè)等核心功能嚴(yán)重受損。他特別強(qiáng)調(diào)，該行為模式需持續(xù)至少12個(gè)月方可確診，癥狀極重者可適當(dāng)縮短觀察周期。

流行病學(xué)現(xiàn)狀：青少年面臨的風(fēng)險(xiǎn)

當(dāng)前游戲障礙在全球高發(fā)，青少年是發(fā)病率最高的群體，國內(nèi)多項(xiàng)研究也證實(shí)，青少年是游戲障礙的高危人群。潘偉民表示，甘肅省內(nèi)大規(guī)模游戲障礙流行病學(xué)調(diào)查數(shù)據(jù)仍在完善，但結(jié)合國內(nèi)整體情況、鄰省研究數(shù)據(jù)，以及省內(nèi)青少年學(xué)業(yè)壓力、智能設(shè)備普及程度、部分地區(qū)課余文化活動單一等現(xiàn)實(shí)條件，甘肅青少年面臨的游戲障礙風(fēng)險(xiǎn)不容忽視。

核心高危因素：性別上，男性青少年患病風(fēng)險(xiǎn)遠(yuǎn)高于女性；共病方面，游戲障礙常與抑郁癥、焦慮癥、注意缺陷多動障礙相伴出現(xiàn)，相互加重；環(huán)境上，家庭關(guān)系緊張、學(xué)業(yè)受挫、現(xiàn)實(shí)社交困難、課余生活匱乏的孩子，更容易沉溺游戲?qū)で笪拷濉⑻颖墁F(xiàn)實(shí)。

識別預(yù)警信號：您的孩子“沉迷”了嗎？

潘偉民提醒，家長可從四大維度觀察孩子是否出現(xiàn)游戲沉迷預(yù)警信號。

行為變化：空閑時(shí)間全部用來玩游戲、無法自控停止，為玩游戲撒謊、逃學(xué)，作息紊亂、睡眠嚴(yán)重不足；

情緒變化：不玩游戲時(shí)煩躁易怒、焦慮低落，玩游戲后情緒立刻亢奮；

興趣變化：放棄原本喜歡的運(yùn)動和課外活動，疏遠(yuǎn)親友、脫離現(xiàn)實(shí)社交；

功能損害：學(xué)習(xí)成績大幅下降，忽視個(gè)人衛(wèi)生，常因游戲和家人發(fā)生激烈沖突。

科學(xué)防治：家庭是第一道防線

潘偉民強(qiáng)調(diào)，預(yù)防和干預(yù)游戲障礙，核心是打造溫暖、支持性的家庭環(huán)境。首先要以溝通代替對抗，杜絕粗暴責(zé)罵和強(qiáng)制禁止，理解孩子沉迷游戲的根源——是追求成就感、社交歸屬感，還是逃避現(xiàn)實(shí)壓力，并一起尋找現(xiàn)實(shí)中的替代方式。

其次要和孩子平等協(xié)商，制定全家共同遵守的“家庭媒介使用規(guī)則”，明確非學(xué)習(xí)用屏幕的使用時(shí)長、場景，堅(jiān)持睡前統(tǒng)一存放電子設(shè)備等要求，全家嚴(yán)格執(zhí)行。同時(shí)要豐富孩子的現(xiàn)實(shí)生活，多開展家庭戶外出行、體育鍛煉、文化參觀等活動，培養(yǎng)多元興趣，用真實(shí)的成就感和親密的人際交往填補(bǔ)內(nèi)心空虛。此外，家長要做好榜樣，主動控制自身屏幕使用時(shí)間，樹立健康生活的正面示范。

尋求專業(yè)幫助：何時(shí)及如何求助

潘偉民提醒，若孩子游戲行為符合失控、優(yōu)先、持續(xù)、惡化的核心特征，家庭自主干預(yù)無效，一定要及時(shí)尋求專業(yè)醫(yī)療幫助。家長可帶孩子前往省內(nèi)精神衛(wèi)生�？漆t(yī)院、綜合醫(yī)院心理科或精神科，接受專業(yè)規(guī)范的評估診斷。目前主流有效的治療方式有：認(rèn)知行為治療，糾正孩子錯(cuò)誤認(rèn)知和沉迷習(xí)慣；家庭治療，優(yōu)化家庭溝通與互動模式，營造利于康復(fù)的家庭氛圍。若孩子伴隨重度抑郁、焦慮等癥狀，醫(yī)生會評估是否需要藥物輔助治療。

“游戲障礙可防、可控、可治，關(guān)鍵在于早識別、早干預(yù)。”潘偉民呼吁，學(xué)校、家庭與社會形成合力，不污名化電子游戲，重點(diǎn)引導(dǎo)青少年養(yǎng)成健康自律的數(shù)字生活習(xí)慣，提升心理適應(yīng)能力，為青少年健康成長筑牢屏障。